O ano de 2022 começou com a implementação do novo ensino médio a todo vapor. Por toda a extensão do Brasil, escolas públicas e privadas se preparam para iniciar o primeiro contato prático com a nova proposta curricular. A transição ao novo ensino médio implica uma série de adaptações internas. Expansão da carga horária, divisão curricular por áreas do conhecimento, incorporação dos itinerários formativos, desenvolvimento da formação técnica e profissional. São algumas das transformações propostas pelo novo ensino médio, a fim de conectar a educação básica às reais demandas da sociedade e incentivar os estudantes enquanto protagonistas de seus projetos de vida.

Para o ano vigente, a meta nacional é que todas as escolas consigam adequar as turmas de primeiro ano do ensino médio às novas diretrizes curriculares. A transição avançará gradualmente até 2024, quando espera-se que todos os três anos formativos já estejam inseridos na proposta do novo ensino médio. Desta forma, 2022 representa o marco inicial de uma efetiva transformação no ensino básico brasileiro, que promete capacitar os jovens para serem agentes de impacto em suas jornadas profissionais, sociais e pessoais.

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Para acompanhar o andamento da implementação do novo ensino médio, o Ministério da Educação (MEC) lançou uma plataforma de monitoramento digital. O portal está no ar desde dezembro de 2021 e apresenta, diariamente, dados atualizados sobre a transição ao novo ensino médio em todo território nacional. Conheça mais sobre a plataforma e atualize-se sobre o atual panorama da educação básica no Brasil:

PAINEL DE MONITORAMENTO DO NOVO ENSINO MÉDIO

O “Painel de Monitoramento do Novo Ensino Médio”, acessível pelo endereco painelnovoensinomedio.mec.gov.br, foi desenvolvido pelo MEC em parceria com a Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Sua proposta é atualizar, dia após dia, o progresso da implementação do novo ensino médio no Brasil, na rede pública e privada de ensino. O observatório digital apresenta dados do atual panorama nacional e permite filtragem por região e/ou estado para acesso de informações específicas. 

De acordo com o Painel, 18 estados brasileiros decretaram retorno escolar presencial obrigatório para 2022, enquanto os outros 9 (AC / AL / AP / PB / PE / RN / RR / SE / TO) optaram por manter o sistema híbrido. É a partir destas condições que se desenvolverá a transição curricular nacional ao novo ensino médio. 

TRANSIÇÃO: REFERENCIAL CURRICULAR NOVO ENSINO MÉDIO

Para dar início ao ano letivo dentro dos novos moldes, as instituições precisam validar o referencial curricular para o novo ensino médio junto ao MEC. Segundo dados do Painel, 21 estados brasileiros já contam com referencial curricular aprovado pelo Conselho Estadual de Educação (CEE) e homologado – estão prontos para começar. São eles AM / RR / PA / AP / MA / PI / CE / PB / PE / SE / MG / ES / RJ / SP / PR / SC / RS / MS / MT / GO / DF . Outros 2 estados (TO / RN) já receberam a aprovação do CEE e aguardam a homologação. Os 4 estados restantes (RO / AC / AL / BA) já enviaram seus referenciais curriculares e aguardam aprovação do CEE.

INCORPORAÇÃO: PROGRAMA DE ITINERÁRIOS FORMATIVOS

Quanto à incorporação dos itinerários formativos, o Painel informa que as 27 unidades federativas brasileiras aderiram junto ao Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle do Ministério da Educação (SIMEC). Atualmente, já são 13.265 escolas selecionadas pelas UFs para incorporar os itinerários, sendo 86% delas em zona urbana e 14% em zona rural. Do atual montante total, 6.856 escolas encontram-se na região sudeste do país.

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PROGRAMAS DE INCENTIVO À IMPLEMENTAÇÃO DO NOVO ENSINO MÉDIO

Existem iniciativas governamentais que buscam fomentar, através de financiamento, a atualização do sistema educacional brasileiro e a implementação do novo ensino médio. O Programa de Apoio à Implementação da Base Nacional Comum Curricular (ProBNCC) apoia as secretarias estaduais e municipais de educação na revisão, elaboração e execução de currículos alinhados à BNCC. Dados disponíveis no Painel informam que, até o momento, 12.577 instituições foram contempladas pelo ProBNCC Ensino Médio, totalizando mais de 13,8 milhões de reais já transferidos.

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O Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) presta assistência financeira às escolas públicas e instituições privadas de educação especial mantidas por entidades sem fins lucrativos. A verba pode ser destinada a reparos de prédios e dependências, implementação de projetos pedagógicos, compra de materiais escolares, equipamentos digitais, insumos alimentícios, de higiene e limpeza. De acordo com o Painel, 4.033 das atuais 4.117 escolas-piloto habilitadas receberam pelo menos uma parcela do PDDE referente ao novo ensino médio. A maior concentração de escolas-piloto habilitadas ao programa é na região nordeste, com 2.231 instituições.

A preparação já acabou – agora é hora de agir! Em 2022, as escolas já devem iniciar o ano letivo prontas para ofertar o currículo do novo ensino médio às turmas de primeiro ano. Se a sua instituição optou pela oferta do itinerário de formação técnica e profissional, saiba que a transição pode ser muito mais simples e segura! A Intersaberes, que há 15 anos se destaca no mercado educacional brasileiro, agora desenvolve soluções para o novo ensino médio. Licenciamento de conteúdos para itinerários de formação técnica e profissional com certificação de nível técnico Uninter, aplicáveis na modalidade concomitante intercomplementar. Mais de 30 cursos de FTP, em 8 eixos tecnológicos e 5 projetos de vida, com a qualidade e a credibilidade reconhecidas da Uninter. Solicite uma demonstração: